Опсесивна радост кај аутизмот

Аутистичен сум. Можам да зборувам; зборував со себеси долго време пред да почнам да зборувам со другите. Мојот сензорен систем е хаос, моето сфаќање за јазикот не е најдобро, и ми треба повеќе време за да ги процесирам социјалните ситуации. Сè уште не можам да живеам сам или да управувам успешно со факултет или врски. Можам да објаснам, да се пожалам и да посакам да ги нема многу работи за мене и за мојот аутизам: моите проблеми да ги пронајдам вистинските зборови да кажам што навистина мислам, моето социјално функционирање заостанува , моите гумени изрази на лицето, мојата анксиозност, дисфункции на сетилниот систем, тенденција на мозок да се заглавам во режим на физичко самоуништување и land me in the ER. Можам да се пожалам од тоа да се биде социјализиран и едуциран како аутистичен и како аутсајдер, од недостаток на поддршка и разбирање и од постојаната потреба за едуцирање.

Едно од поважните работи за аутизмот е дека многу работи можат да те направат несреќен додека едвај влијаат на другите. Многу работи се потешки.

Но некои работи? Некои работи се многу полесни. Понекогаш да се биде аутистичен значи дека можеш да бидеш неверојатно среќен. И можеш да мафташ. Треба да истрајувате. Ги имаш најдобрите опсесии. Моите се: судоки и ,,Glee” (ТВ серија). Не се срамам.

Сега, ти можеби не разбираш. Бидејќи ,,опсесијата”, па дури и ,,упорноста” имаат специфичен речник и колоквијално значење кои секој ги користи и разбира коишто не се ни приближно блиску до описот на мојата поврзаност со она со што сум опсесивен. Тоа не е дека јас само седам во мојата соба, и срцето ми чука брзо, и сè што мислам е Glee, и сакам да читам за неа, да зборувам за неа, да не заспијам затоа што ќе ми одземе време од неа, и дека тоа е мојот живот во последните неколку години. Не е дека си играм судоку во мислите, и дека зборувам за можни броеви или Glee во сите разговори, вклучувајќи ги и оние во кои се бара сензорна пауза со цел ученикот да престане да вриска или да ги фрла предметите (Не е само асоцијација и притисок од срам, бидејќи кога и да се возбуди аутистичното лице за нешто, ќе има луѓе кои ќе се срамат и ќе го малтретираат.

Не е тоа. Тоа се сите работи кои би ги разбрале и процесирале невротипичните. Ова е повеќе. Не е ништо препознаето во ,,нормалното”.

Искуството е многу богато. Тоа е текстурирано, живо и слоевито. Вклучува радост. Машина од прегратки за мојот мозок. Го забрзува моето срце и ја развлекува мојата уста во насмевка на секои неколку минути. Чувствувам дека блескам. Секој дел од мене е потполно ангажиран и исполнет од опсесијата. Работите се јасни. Убаво е. Совршено е.

Мафтам кога ќе помислам на Glee или кога ќе завршам судоку. Правам смешни кратки звуци. Се вртам. Се смеам. Среќен сум. Да се биде аутистичен, за мене, значи многу различни нешта, но едно од најдобрите е што можам да бидам толку среќен, толку заробен во нешта кои другите не ги разбираат и толку обземен од сопствената радост, што не само што не е важно дека другите не го прават, туку и станува заразно.

Ова е дел од аутизмот што не можам да го објаснам. Ова е дел кој не би сакал да го изгубам.

Постои во милион форми. Момче кое шета само, мафта, потпевнува и се смее. ,,Интерес” или опсесија која е ,,соодветна на годините”- или можеби некоја не е. Удирање со прстите пред очи, монолог, ехолалична фраза. Дали аутистичните лица би требало да се срамат од сите овие нешта или да престанат да ги прават? Тоа е како ја искажуваме нашата радост. Ако би можел да се сменам три работи за тоа како светот го гледа аутизмот, тоа ќе бидат овие.  Светот да види дека ние чувствуваме радост – понекогаш толку интензивна и приватна и сеопфатна што опфаќа сè што може да чувствува светот. Светот да престане да нè казнува за нашата радост, да престане да ги граба прстите што удираат и да ги елиминира интересите кои не се ,,соодветни на годините”, да престане да се срами и да нè уверува дека не сме биле, и не можеме да бидеме среќни. И дека нашата радост се вреднува, гледајќи ја како потребна и убава страна од нашата попреченост.

Тоа е за опсесивната радост кај аутизмот. Па претпоставувам, ако се обидувам да објаснам што значи опсесијата (и, по потреба, опсесивна радост) за мене како аутистично лице, ќе се навратам на една стара слика од мал професор застанувајќи го секој случаен минувач и предавајќи му половина час. Премногу често, оваа средба се гледаше преку застрашените очи на несаканата заробена публика. Би сакал да ве поканам да погледнете преку очите на професорот, кој не е толку исплашен да ви го пренесе знаењето на вас додека е отворен за поплава од радост, кои тие не ја содржат.

А и зошто би сакале да содржите нешто како тоа?

Извор: https://juststimming.wordpress.com/2011/04/05/the-obsessive-joy-of-autism/

Говорот кај аутизмот

Скоро половина од децата со аутизам кои зборуваат малку или без никакви зборови имаат когнитивни вештини што ги надминуваат нивните вербални способности, според најголемата студија на таканаречените „минимално вербални” деца со аутизам. Наодите ја доведуваат во прашање распространетата претпоставка дека децата со аутизам кои имаат тешкотии со говорот, исто така, имаат мала интелигенција.

„Она што мислам дека е навистина интересно е дека кај децата кои имаат многу ограничени нивоа на јазик, има поголема когнитивна варијабилност отколку што очекувате”, вели водечкиот истражувач Ванеса Бал, доцент за психијатрија на Универзитетот во Калифорнија, Сан Франциско.

Студијата, објавена на 30 јули во списанието за детска психологија и психијатрија, исто така, открива дека бројот на деца со аутизам класифицирани како минимално вербални зависи од тестот што се користи за идентификација на овие деца.

„Можеби е лесно да се стават овие деца во категорија затоа што тие не зборуваат, но овој документ се покажува како не толку точен”, вели Изабел Солиерес, вонреден професор по психологија на Универзитетот Квебек во Монтреал, која не беше вклучена во студијата. „Во зависност од тестот што ќе го одберете, ќе добиете многу различни одговори”.

Бал и нејзините колеги анализирале податоци за јазични вештини на 1470 деца на возраст од 6 до 17 години од Simons Simplex Collection (SSC), регистар за аутизам финансиран од фондацијата Симонс, родителска организација Спектар. Преку ССЦ, истражувачите имаа пристап до резултати од пет стандардизирани тестови кои го проценуваат јазикот.

Тешко дефинирање:

Два од овие тестови – Распоредот за дијагностичко набљудување на аутизмот (АДОС) и Ревидираното дијагностичко интервју за аутизам – ги класифицираат децата како минимално вербални, доколку користат само еден збор или едноставни фрази, како што се „сакате сок”.

Другите три теста користат различни критериуми. Еден ги класифицира децата како минимално вербални, ако се потпираат првенствено на гестови и единечни зборови за комуникација. Друг ги става децата во таа категорија ако воопшто не користат фрази или реченици. Третиот користи речник од 25 или помалку зборови како репер.

Од целата ССЦ група, 18% биле минимално вербални според барем еден тест. АДОС обележа скоро 93% од овие минимално вербални деца. Спротивно на тоа, тестот наречен Винделандова Скала на адаптивното однесување опфаќа само 26%.

Истражувачите откриле само делумно преклопување кај децата чии тестови се идентификувани како минимално вербални: 41% од минимално вербалните деца постигнале како такви на три или повеќе тестови и 23% ги исполнувале критериумите на два теста. Останатите 36% се квалификуваа како минимално вербални на само еден тест.

Несогласувањата претставуваат предизвик за истражувачите кои ги проучуваат  минимално вербалните деца со аутизам, вели Кони Касари, професор по човечки развој и психологија на Универзитетот во Калифорнија, Лос Анџелес, кој не бил вклучен во студијата. „Ние се бориме со тоа како да дефинираме кои се минимално вербални деца”, вели тој.

Интелектуална поделеност:

Непостојаноста помеѓу мерките им отежнува на истражувачите да ги споредат резултатите од една студија со друга, вели Бал.

Но, ниеден тест не може да ги опфати сите минимално вербални деца со аутизам. „Постои огромна варијабилност кај оваа популација и нема дефиниција да го опфати целиот спектар на деца”, вели Хелен Тагер – Флусберг, директор на Центарот за истражување на аутизмот од Универзитетот во Бостон, која не беше вклучена во работата.

Бал и нејзините колеги исто така испитувале резултати од тестови кои содржат само некои прашања што бараат јазик. Користејќи ги овие резултати, истражувачите ги споредиле вербалните когнитивни вештини на децата, како што е нивната способност да именуваат предмети, со нивната изведба на невербални задачи, како што се цртежите на линиите за копирање.

Откриле дека без оглед на методот што се користи за класифицирање на децата како минимално вербални, 43 до 52 % од минимално вербалните деца имаат значително повисоки невербални резултати од вербалната интелигенција. Спротивно на тоа, обично децата во развој имаат тенденција да постигнат слични оценки на вербалните и невербалните делови на тестовите за интелигенција, вели Бал.

Наодите сугерираат дека тешкотиите во јазикот не произлегуваат од когнитивни проблеми кај деца со аутизам. „Мислам дека треба да бараме некаде на друго место”, вели Солиерес. Некои деца може да имаат проблеми со развивање јазик затоа што имаат тешкотии да имитираат други или да поместуваат делови од устата или лицето, на пример.

Минимално вербалните деца со аутизам кои имаат релативно силни когнитивни вештини можат да имаат корист од третмани различни од оние кои имаат помала когнитивна способност, вели Бал. „Обидот да ги разделиме клинички е важен”, вели таа.

 

Шести вебинар: Развојни аспекти на социјалните вештини и предизвици кај аутизмот

Почитувани колешки и колеги, драги родители

Имаме чест да ве поканиме на шестиот вебинар што ќе се одржи во четврток на 11 јуни со почеток во 12:00 часот во рамките на серијата вебинари што веќе ги одржуват членовите на Македонското научно здружение за аутизам. Вебинарите се дел од пректот: „Социјални вештини и позитивно родителство кај деца со АСН“, финансиски подржан од УНИЦЕФ МК и Амбасадата на Велика Британија во Македонија. Шестиот вебинар е со наслов: „Развојни аспекти на социјалните вештини и предизвици кај аутизмот“, а ќе го реализира м-р Ивана Василевска Петровска, потпретседател на МНЗА. Модератор ќе биде Весна Филиповска, секретар на МНЗА.

Вебинарот е наменет за специјални едукатори и рехабилитатори, психолози, наставници, студенти, родители и сите кои се заинтересирани за оваа област.

Повелете регистрирајте се на следниот ЛИНК.

ИО на МНЗА

Effect of Stress on Neuroimmune Processes

Abstract

Purpose: Psychological stress worsens many diseases, especially those with inflammatory components, such as atopic dermatitis (AD) and autism spectrum disorder (ASD), conditions that are significantly correlated in large epidemiologic studies. However, how stress contributes to these conditions is still poorly understood. This narrative review of the relevant literature advances the premise that stress affects inflammatory processes in AD and ASD via stimulation of mast cells (MCs).

Methods: MEDLINE was searched between 1980 and 2019 using the terms allergies, atopic dermatitis, autism spectrum disorder, brain, corticotropin-releasing hormone, inflammation, hypothalamic-pituitary-adrenal axis, mast cells, neuropeptides, stress, neurotensin, and substance P.

Findings: Exposure to psychological stress is associated with onset and/or exacerbation of AD and ASD. This association could be attributable to activation of MCs, which are ubiquitous in the body, including the brain, and could contribute to inflammation.

Implications: Understanding and addressing the connection between stress and MCs is important in clarifying the pathogenesis and developing effective treatments for diseases that worsen with stress and involve inflammation, such as AD and ASD.

Keywords: Atopic dermatitis; Autism spectrum disorder; Corticotropin-releasing hormone; Inflammation; Mast cells; Stress.

Source: PubMed

Претставување на презентерите на вебинарите – Фики Гаспар

Почитувани колешки и колеги,

Денес ви го претставуваме следниот презентер на петтиот вебинар што ќе се одржи на 04.06.2020 во 12:00 часот преку платформата Zoom, а тоа е членот на ИО на МНЗА, м-р Фики Гаспар.

Фики Гаспар е лидер и одговорно лице на тимот со кој што раководи. Брзо приспособлив на повеќе активности, со способност за многубројна калкулација на разни исходи во одредена акција и личност со високо ниво на перцепција на активностите. Високо образование завршува во 2016 година на Универзитетот “Св.Кирил и Методиј” во Скопје и се здобива со титулата Дипломиран психолог. Во 2019 година Фики Гаспар магистрира на Универзитетот “Св.Кирил и Методиј” и се здобива со титулата магистер педагошки психолог.

          Во периодот од 2016 до 2017 година, Гаспар посетува Неурофидбек тренинг и станува неурофидбек терапевт. Во 2017 година станува соработник во “Св.Кирил и Методиј” – Центар за посебни потреби, а истата година е и предавач во Косово. Во периодот од 2018 до 2019 година, Фики е дел од Едукацијата за Клиничка невропсихологија со невропсихолошка дијагностика, во организација на “Когниција” – Центар за невропсихологија, психотерапија и психологија. Тој во 2018 година се зачленува  во Македонското научно здружение за аутизам, каде што во 2019 година станува и член на извршниот одбор. Во 2019 година учествува и во Инклузивна Училница Ерасмус +, а покрај тоа е и член во ПСИХЕСКО – Зружение на студенти по психологија. Своите вештини и искуства ги надоградува постојано посетувајќи бројни обуки и конференции.

          Фики Гаспар моментно е управител на “Гаспар”- Центар за психофизичко здравје, неурофидбек терапевт и директор на Фондација “Митра Толупова” која работи на подобрување на психофизичкото здравје, афирмирање и инклузија во сите сфери на општественото живеење на лицата со попреченост, како и организирање и спроведување на едукативни настани, работилници и проекти.

Распоред на вебинарите за месец јуни

Почитувани родители, драги колешки и колеги,

Досега ние членовите од МНЗА завршивме 4 вебинари во месец мај. Остануваат уште 5 вебинари да се реализираат во месец јуни. Вебинарите се реализираат секој четврток во 12:00 часот на платформата Zoom, а се пренесуваат или во живо или одложено на официјалната Фејсбук страница на МНЗА и официјалниот Јутјуб канал на МНЗА. Вебинарите се во рамките на АСП програмата, а се финансиски поддржана од канцеларијата на УНИЦЕФ во Македонија и амбасадата на Велика Британија во Скопје.

Во продолжение преглед на презентерите, модераторите и насловите на темите за месец јуни. Придружете ни се!

5. Родителски групи за поддршка Презентер

Фики Гаспар

 4 јуни 12:00 часот

Модератор

Владимир Трајковски

6.       Развојни аспекти на социјалните вештини и предизвици кај аутизмот Ивана Василевска Петровска 11 јуни 12:00 часот Весна Филиповска
7.       Процена и планирање на интервенција Ивана Василевска Петровска 18 јуни 12:00 часот Фики Гаспар
8.       Пристапи, стратегии и поддршка во интервенцијата Ивана Василевска Петровска 25 јуни 12:00 часот Александра Карагирова
9.       Активности за социјален и комуникациски развој Весна Филиповска

 30 јуни 12:00 часот

Ивана Василевска Петровска

ИО на МНЗА

Петти вебинар: Родителски групи за поддршка

Драги родители, почитувани колешки и колеги

Имаме чест да ве поканиме на петтиот вебинар што ќе се одржи во четврток на 4 јуни со почеток во 12:00 часот во рамките на серијата вебинари што веќе ги одржуват членовите на Македонското научно здружение за аутизам. Вебинарите се дел од пректот: „Социјални вештини и позитивно родителство кај деца со АСН“, финансиски подржан од УНИЦЕФ МК и Амбасадата на Велика Британија во Македонија. “Петтиот вебинар е со наслов: „Родителски групи за поддршка“, а ќе го реализира м-р Фики Гаспар, психолог и член на ИО на МНЗА. Модератор ќе биде проф. д-р Владимир Трајковски.

Вебинарот е наменет за родители, психолози, специјални едукатори и рехабилитатори, наставници, студенти и сите кои се заинтересирани за оваа област.

Сите заинтересирани повелете регистрирајте се на Zoom на следниот ЛИНК.

ИО на МНЗА

Четврт вебинар: Проблеми во исхрана и спиење кај децата со АСН

Почитувани колешки и колеги,

Имаме чест да ве поканиме на чевртиот вебинар што ќе се одржи во четврток на 28 мај со почеток во 12:00 часот во рамките на серијата вебинари што веќе ги одржуват членовите на Македонското научно здружение за аутизам. Вебинарите се дел од пректот: „Социјални вештини и позитивно родителство кај деца со АСН“, финансиски подржан од УНИЦЕФ МК и Амбасадата на Велика Британија во Македонија. “Четвртиот вебинар е со наслов: „Проблеми во исхрана и спиење кај децата со АСН“, а ќе го реализира проф. д-р Владимир Трајковски, претседател на МНЗА. Модератор ќе биде Андреа Ивановска, студентка на Институтот за психологија, при ФЗФ Скопје.

Вебинарот е наменет за родители, специјални едукатори и рехабилитатори, психолози, наставници, студенти и сите кои се заинтересирани за оваа област.

Повелете регистрирајте се на Zoom додека има места.

ИО на МНЗА

20 years of MSSA – Press Release

Respected colleagues and friends,

It is my great honour and pleasure to announce that Macedonian Scientific Society for Autism is celebrating its 20th birthday today, May 22nd. This period was neither too long, nor too short. The societies that can say they’ve achieved such a jubilee are scarce. The previous years were filled with turbulence in the socio-political field in Macedonia and this has been reflected in the society’s work. The activities were filled with highs and lows. Many members have marched though the society, out of which only the most persistent remain to ensure the implementation of its goals and responsibilities, which are the following:

  • primary prevention of persons with autism;
  • investigation mechanisms connected with autism;
  • investigation the effects of rehabilitation on the persons with autism;
  • treatment of the persons with autism;
  • cooperation with the parents of the children with autism;
  • coordination of governmental and non governmental organizations dealing with autism;
  • cooperation with international universities and associations whose priority is autism.

During these past years, we have demonstrated an equal position with other societies of this type in the EU, leadership in the field of special education and rehabilitation of autism spectrum disorders (ASD) in Macedonia and primarily care for health, education and social protection of this fragile category of citizens. In these 20 years we have tried to increase our citizens’ awareness about this topic and this is especially visible in the past 10 years through a spread of activities in which we have included stage stars, actors, athletes, scientists, politicians and naturally families with children or other family members that have ASD. For this purpose, we have held big events for WAAD April 2nd – four times. We have also organized five professional tribunes which treat not only ASD, but Down syndrome as well. We were organizers or co-organizers of nine seminars, symposia and conferences, most of which had international participants. During this period, 250 free diagnostic and consultative exams have been done on children with ASD. In 2002, the brochure „Chater for Persons with autism in Republic of Macedonia” was published and it was distributed to all 120 parliament members at the time.

From 2008 until 2017 MSSA was co-publisher of Journal of Special Education and Rehabilitation and since 2019, it is also co-publisher of the international Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities (https://jrtdd.com), whose publisher is ReAttach International Therapy Foundation from the Netherlands.

Our members have participated in over 100 local and international seminars, congresses and conferences. We are authors of over 60 articles on the topic of autism and slightly less than 10 of these have been published in journals with impact factor. This gives a particular scientific impact to the society in the world of autismology.

Our members have participated in 15 local and international project, some of which are “Equity and social inclusion through positive parenting”, “A hollistic approach of person-centred planning for people with Autism”, “Autism Social Skills and Positive Parenting Programme” and “Autism Friendly Spaces”. The mentioned projects have been realized in the past five years and some are still ongoing.

In the past years two school books titled “Autism” and “Autism and pervasive developmental disorders”, which are mainly meant for the students at the Institute of Special Education and Rehabilitation and the Institute of Psychology at the Faculty of Philosophy in Skopje and can be used by medicine students, have been published.

MSSA is present on social media every day with popular posts about ASD meant to educate the general population about this complex disorder in our community.

MSSA was supposed to celebrate the 20 years’ existence jubilee with a big conference that was set to happen May 29-31 in co-organization with our partners “ReAttach International Therapy Foundation” from the Netherlands, but unfortunately it was cancelled due to the Covid-19 pandemic. There were going to be more than 150 guests from our country, from around 20 other European and Asian states and from the USA. Because of this, we have switched to an internet campaign fit to honour this jubilee. This campaign is being shared on a daily basis on MSSA’s blog, and the official social media profiles on Facebook, Twitter, LinkedIn and Instagram.

We as members of MSSA will continue working and discovering new cases of autism, we will keep creating new projects, write scientific articles, help parents and naturally children and persons with ASD in direction of improving their life quality.

Please find 20 years of MSSA – presentation in Prezi on the following LINK.

Stay safe and healthy!

Sincerely,

President of MSSA

20 години МНЗА – соопштение до јавноста

Почитувани колешки и колеги, драги пријатели на МНЗА

Имам особена чест и задоволство да Ви соопштам дека петок 22 мај Македонското научно здружение за аутизам го прославува својот 20-ти роденден од своето постоење. Тоа е период кој не е ниту многу долг, но ниту многу кус. Ретки се здруженијата од ваков тип кои можат да се пофалат со ваков јубилеј. Годините наназад беа исполнети со многу премрежија на општествено политичката сцена во Македонија и тоа се рефлектираше врз работењето на здружението. Активностите беа исполнети со многу подеми и падови. Низ здружението продефилираа многу членови од кои само најупорните останаа да се грижат за спроведување на неговите цели и задачи, а тоа се следните:

  • примарна превенција на лицата со аутизам;
  • истражување механизмите кои се поврзани со аутизмот;
  • истражување ефектите од рехабилитација на лица со аутизам;
  • третирање на лица со аутизам;
  • соработка со родителите на деца со аутизам;
  • координација на владини и невладини организации кои работат на полето на аутизам.
  • соработка со меѓународни универзитети, асоцијации на кои аутизмот им е приоритет.

Во сите овие години покажавме дека можеме да се носиме рамноправно со други вакви здруженија од ЕУ, да бидеме лидери во Македонија во областа на специјалната едукација и рехабилитација на аутистичниот спектар на нарушувања (АСН) и да се грижиме пред се` за здравјето, образованието и социјалната заштита на оваа ранлива категорија на граѓани во нашето општество. Во сите овие 20 години се трудевме да ја зголемиме свесноста за овој проблем кај нашите граѓани, а тоа е посебно видливо во последните 10 години кога организиравме широка палета на активности вкучувајќи во нашите активности естрадни ѕвезди, актери, спортисти, научници, политичари и секако семејствата кои имаат дете или лице со АСН. За оваа намена четири пати го одбележавме со големи настани „2 април – меѓунардониот ден на аутизмот“. Исто така, организиравме пет стручни научни трибини кои го третираат не само АСН туку и Down синдромот. Бевме организатори или соорганизатори на девет семинари, симпозиуми и конференции од кои повеќето и со меѓународно учество. Во наведениот период изведени се преку 250 бесплатни дијагностичко-консултативни прегледи на деца со ова нарушување. Во 2002 година беше издадена брошурата: „Правата на лицата со аутизам во Република Македонија“ која беше дистрибуирана до сите 120 членови на македонскиот парламент во тоа време.

МНЗА во период од 2008 до 2017 година беше соиздавач на списанието Journal of Special Education and Rehabilitation, а од 2019 е соиздавач на меѓународното научно списание Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities чиј што издавач е од Холандија.

Нашите членови имаат 100-тина учества на домашни и меѓународни семинари, конгреси и конференции. Автори сме на околу 60-тина трудови кои го обработуваат аутизмот од кои нешто помалку од 10 се објавени во списанија со фактор на влијание. Ова му дава посебен научен импакт на здружението во светот на аутизмологијата.

Нашите членови имаат активно партиципирано во 15 домашни и меѓународни проекти од кои за издвојување се следните: „Еднаквост и социјална инклузија преку позитивно родителство“, „Холистички пристап на планирање за лица со аутизам“, „Социјални вештини кај аутизам и програма за позитивно родителство“, и „Пријателски простори за аутизам“. Овие проекти се реализирани во последните пет години, од кои некои се се` уште во тек.

Во последните 15 години издадени се два учебника со наслов: „Аутизам“ и „Аутизам и первазивни развојни нарушувања“ наменети пред се` за студентите од Институтот за специјална едукација и рехабилитација, Институтот за психологија при Филозофскиот факултет во Скопје, а можат да го користат и медицинарите.

МНЗА е секојдневно присутно со популарни објави за АСН на социјалните медиуми со што сакаме да ја едуцираме популацијата за овој навистина тежок проблем во нашата заедница.

Јубилејот 20 години постоење на МНЗА требаше да го прославиме со голема конференција што требаше да се одржи од 29-31 мај, а во заедничка организација со нашите партнери „Фондацијата за риатач терапија“ од Холандија, но пандемијата со болеста Ковид-19 не` спречи во тие намери. Требаше да имаме преку 150 гости од земјата и од 20-тина европски држави, азиски држави и САД. Заради тоа преминавме на интернет кампања за да можеме достојно да го чествуваме овој јубилеј. Имено, кампањата секојдневно се спроведува на блогот на МНЗА, на официјалните Фејсбук, Твитер, Линкедин, Инстаграм профили на здружението.

Ние, членовите на МНЗА ќе продолжиме да работиме да откриваме нови случаи со аутизам во РМ, да креираме нови проекти, да пишуваме научни трудови, да помагаме на родителите и секако на децата и лицата со АСН, во насока на подобрување на квалитетот на живеење на овие семејства.

20 години МНЗА презентација во Прези програмата.

Претседател на МНЗА